CONTOH KEGIATAN PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP MODEL 121 ( 1 Mata Pelajaran , 2 Tingkatan Kelas, 1 Ruangan )

SATUAN PENDIDIKAN       : SEKOLAH DASAR

KELAS/ SEMESTER             : 2 – 3 / II

MATERI                                  : Mengenal Bentuk Bangun-bangun Datar / Kelas II

                                                   Mengenal Sudut dan Sisi Bangun-bangun / Kelas III

1.      Kegiatan awal

a.       Guru mengucapkan salam

b.      Guru mengajak siswa berdoa

c.       Guru melakukan apersepsi melalui perntanyaan,

Untuk kelas 2 :

·         Guru bertanya tentang benda-benda yang ada di dalam kelas ?

Seperti papan tulis, jam dinding, lantai keramik, dll.

·         Lalu guru bertanya lagi apa yang berbeda dari semua benda tadi ?

Yaitu bentuknya

·         Ada berbagai macam bentuk benda tadi, pastinya bentuk itu punya nama-nama yang berbeda juga. Ada yang tau macam-macam nama bentuk dari benda-benda tadi ?

Ada persegi, persegi panjang, jajar genjang, Trapesium, segitiga, layang-layang, belah ketupat, lingkaran.

Untuk kelas 3 :

·         Pernahkah kalian menggarisi bagian tepi buku gambar sebelum menggambar ?

( ketika kalian menggarisi itu, kalian telah membuat sisi dan sudut pada buku gambar itu )

2.      Kegiatan inti

a.       Eksplorasi

·        Guru menyeting tempat duduk siswa, dengan menempatkan siswa kelas 2 duduk di deretan meja sebelah kanan dan siswa kelas 3 ditempatkan di deretan meja sebelah kiri.

·      Guru mengelompokkan siswa menjadi 4 kelompok tiap kelas sehingga terdapat 8 kelompok

·     Untuk kelas 2, Guru memperkenalkan benda-benda di dalam kelas. (Papan tulis berbentuk persegi panjang, jam dinding berbentuk lingkaran, dll ) kemudian Guru memberikan tugas kepada tiap2 kelompok  yaitu tulislah benda-benda yang ada di sekitar kalian yang memiliki bentuk serupa ? ( misal papan tulis = buku/ jendela/ foto,  jam dinding = kaset CD/roda/ban, dll )

·      Untuk kelas 3, guru mengajak melihat pintu kelas yang ditutup.lalu guru bertanya pintu ini berbentuk bangun apa ? ( siswa menawab persegi panjang ). Kemudian pintu tersebut dibuka . Setelah dibuka guru bertanya, sekarang apa yang terlihat dari pintu? ( siswa menjawab kusen / rangka pintu ) kemudian guru menunjukkan bahwa ini yang dinamakan sisi, titik sudut, dan sudut dari pintu tersebut .

b.      Elaborasi

·     Guru mendatangi deretan meja kelas 2 dan membahas hasil diskusi kelompok. Salah satu siswa tiap kelompok maju untuk membacakan hasil diskusinya.

·         Hasil tiap2 kelompok setelah dibacakan dibahas bersama-sama dengan siswa kelas 2. Kemudian guru memberikan konsep macam-macam bangun datar.

·      Setelah selesai membahas hasil diskusi kelas 2, lalu guru menyuruh kelompok 1 dan 2 bergabung menjadi kelompok A dan kelompok 3 dan 4 bergabung menjadi kelompok B

·      Kemudian siswa disuruh menulis namanya masing-masing dan ditempelkan pada dadanya dengan doubletip yang sudah disediakan guru

·     Guru mendatangi deretan meja kelas 3 dan membahas hasil diskusi kelompok. Salah satu siswa tiap kelompok maju untuk membacakan hasil diskusinya.

·         Hasil tiap2 kelompok setelah dibacakan dibahas bersama-sama dengan siswa kelas 3, apakah sudah benar atau belum ?

·         Dari hasil diskusi siswa kelas 3, Guru menyimpulkan konsep tentang sisi,  sudut , dan macam-macam sudut bersama siswa kelas 3 sampai siswa benar-benar paham.

·         Kemudian Seluruh siswa diajak ke halaman sekolah.

·      Kemudian kelompok A dan B kelas 2 mengambil undian yang telah disediakan oleh guru. Undian tersebut berisi nama-nama bangun datar. Setiap undian beisi 4 macam bangun datar. Jadi ada 8 macam bangun datar yang berbeda.

·         Setelah mengambil, kemudian siswa membentuk bangun datar sesuai yang didapat dalam undian yang dihubungkan dengan tali raffia yang telah disediakan guru

·   Setalah kelompok A dan B siswa kelas 2 membentuk bangun pertama, lalu kelompok 1 dan 2 kelas 3 menagamati bangun yang telah dibentuk oleh anggota kelompok A sedangkan kelompok 3 dan 4 kelas 3 mengamati bangun yang telah dibentuk oleh anggota kelompok B kelas 2.

·         Setelah siswa kelas 3 mengamati, mereka disuruh menganalisis sisi, sudut, dan jenis sudut apa pada bangun tersebut dengan cara menulis nama-nama siswa kelas 2 yang menjadi sisi, titik sudut, dan sudutnya serta menuliskan jenis sudutnya.

·         Setelah satu sudut selesai dianalisa , guru membahasnya dengan seluruh siswa. Apakah sudah benar siswa dengan nama-nama tersebut menjadi sisi, titik sudut, sudut, dan jenis sudutnya?  Begitu seterusnya sampai bangun ke-3.

c.       Konfirmasi

·         Guru bertanya kepada seluruh siswa tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.

·      Guru bertanya jawab denga siswa kelas 2 tentang bentuk-bentuk bangun datar.  Dan bertanya jawab dengan siswa kelas 3 tentang sisi , sudut, dan macam-macam sudut pada bangun datar.

3.      Kegiatan penutup

a.       Guru bersama siswa kelas 2 menyimpulkan kembali tentang bentu-bentuk bangun datar dan bersama siswa kelas 3 menyimpulkan konsep tentang sisi , sudut, dan macam-macam sudut pada bangun datar.

b.    Guru mengevaluasi hasil belajar siswa, dengan menyuruh menyiapkan selembar kertas dan mengerjakan soal  :

Kelas 2 : Sebutkan macam-macam bangun datar disertai gambar!

Kelas 3 : sebutkan jumlah sisi dan titik sudut masing-masing bangun datar ?

               Sebutkan macam-macam sudut disertai gambarnya !

c.       Mengumpulkan hasil pekerjaan siswa

d.      Guru menutup pelajaran dengan berdoa

e.       Guru mengucapkan salam